《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学）笔试大纲

　　4．能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制等一般概念，掌握结构设计◆◆■、系统设计◆■★★■★、流程设计、控制设计的基本知识和思想方法■■◆，以及这些知识与日常生活和工农业生产的联系和应用。

　　2024江苏苏州工业园区教育局第三次面向社会认定教师资格通过人员名单公示及证书领取相关说明

　　2024下半年北京教师资格证面试准考证打印入口打印时间打印流程及注意事项

　　能准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科的课程目标和基本理念，针对高中生的认知特征、知识与技能基础◆★■◆、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点■★◆★；能合理开发与利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，凸显对学生创新思维能力★■◆★◆◆、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。

　　掌握通用技术教学评价的基本类型和特点◆■，掌握评价的原则和基本的评价方法◆★★◆；能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平；积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化★◆■◆，能根据通用技术学科特点合理设置各种评价方式的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，并提出改进思路。

　　（1）掌握通用技术评价的知识、方法和内容◆★◆■，能对学生的学习活动进行正确评价★■，有效学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展。

　　5．具备识读和绘制简单技术图样的能力；能使用常用的规范的技术语言进行交流■■★★◆■；掌握常用工具的技术特性并能熟练使用与维护■◆；熟悉一些常见材料的属性及加工方法，并能根据具体设计方案进行选择；掌握技术试验的思想方法和操作技能，掌握技术测试的一般方法。

　　2024年9月天津市大中专毕业生就业指导中心普通话水平测试工作站面向社会人员开展普通线月天津商务职业学院普通话测试站面向社会考生报名通知

　　能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础◆■★★◆◆，合理选择教学方法◆◆■★◆，有效组织多样化的教学活动◆★★■◆◆；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略★■■■★◆，具有课堂驾驭和应变能力◆◆；善于调动学生学习积极性，注重技术思想方法教育◆■，培养学生技术探究的能力，并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。

　　（1）掌握指导学生学习的方法和策略，重视技术思想和方法的学习指导，能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征★★◆◆■★，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。

　　2．分析高中生学习通用技术课程的一般特征，结合高中生认知水平、已有知识与技能基础来明确核心概念◆★■，确定教学重点与难点，并能选择合适的教学策略和教学方法。

　　2024下半年广东教师资格证面试准考证打印入口打印时间打印流程及注意事项

　　（1）能依据《普通高中技术课程标准（实验）》通用技术学科倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的激励、诊断和发展等功能◆◆■■。

　　2．熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。

　　（2）能针对通用技术学科的特点运用多样性的评价方式，能合理设置各种评价方式的权重◆◆★■★■，引导学生进行自我反思，了解自身学习状况，进而调整学习策略和方法。

　　2024年下半年甘肃省兰州市安宁区初级中学★■◆★★、小学★■◆、幼儿园教师资格认定结果公示

　　（2）能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思★■◆★■★，并针对存在的问题进行反思和评价，提出进一步改进方案■◆■★■。

　　2024年11月天津市大中专毕业生就业指导中心普通话水平测试工作站面向社会人员开展普通线月天津市大中专毕业生就业指导中心普通话水平测试工作站面向社会人员开展普通线月天津商务职业学院普通话测试站面向社会考生报名通知

　　3．掌握技术设计的一般过程◆★■，并能应用于日常生活和工农业生产★★★★；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。

　　1．深刻理解通用技术课程的■◆■★“知识与技能”■■、“过程与方法”、“情感、态度与价值观■■★■◆”三维目标的含义。

　　4．善于培养学生创新思维能力■◆★■■★、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力。

　　中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。